乌龟和兔子作文800字 乌龟和兔子赛跑的故事

[写给爸爸的一封信作文800字] 写给爸爸的一封信感人

脑筋急转弯:【看图作文观日落作文100字】 日落时间

2019年11月10日 14:38


  这是一篇饶有情趣的作文。文章围绕“弟弟的家庭作业”展开。“家庭作业”共有四道题,“弟弟”都做了答案。只是“我”(哥哥或姐姐)对这些答案并不满意,有的则不同意,也有不理解的。借助文章,作者又把这些题目和答案呈xian在读者面前,让那些做老师的,做父母的,包括suo有做长辈的,都受到考问。对于同样的问题,少年儿童同成年人往往有不同的答案,是是非非,孰对孰错,值得每个人深入思考,并从中受到启发。
  且看文章是这样写的:
  
  弟弟的家庭作业
  ● 天津树人中学 任翀怡
  
  弟弟在作业本里写道:“如果有人打我一拳,我就要还他一拳。”这是弟弟用“如果……就……”造的一句话,被老师打了一个大大的惊叹号。
  我拿起作业本,望着字迹工整的造句说:“弟弟,你处世尚浅,很多道理你不懂。”
  他却托起下巴反驳我:“我怎么不懂。学校里做过天平实验,右边添上几个砝码,左边也得添上几个砝码。别人打我,我就还手!”
  我一时无言以对,因为我感到有所触动,以至于不想把那些世故的道理灌进这颗纯洁的童心,只能呆望着他。
  自此以后,每当我看到街上有人大打出手,我就会想起弟弟的造句,不禁哑然失笑。
  弟弟的“组词造句”里有这样一道题——写一句话,其中必须提到窗。我指导他说:“眼睛是心灵之窗。”
  他立刻反对:“眼睛怎么能是心灵的窗户,心里有话,眼睛能表达吗?我觉得嘴巴才是心灵之窗,心里有话就能讲出来。”
  我哑口无言了。弟弟写道:“嘴巴是心灵之窗。”
  弟弟太小,尚不懂得措词之美,但他却能用嘴巴大胆地说出心里话。
  弟弟的学校让每个学生都谈ge自的理想。弟弟为这犯了愁,跑来问我。
  我对他说:“长大后,你想不想当科学家、文学家、艺术家或者做博士,戴博士帽?”
  弟弟坚决地回答:“不想,博士帽不好看,还不如我的太阳帽呢!”我发觉问下去也没什么意思,难道在hai子们心中,代表学识的博士帽真就不如一顶普通的太阳帽?难怪很多成年人喜欢回忆童年,回忆那段没有任何功利色彩的岁月,那片成年人无法介入的乐土。
  也许,弟弟只想做个快乐的人。
  或者,弟弟更想做个能让别人快乐的人。
  弟弟匆忙跑到我跟前,让我帮他检查作业。
  原来是组量词训练,弟弟写道:“一(位)蚂蚁,一(名)甲虫”。
  望着这些搭配不当的词语,我严肃地质问他为何这样写。
  弟弟什么也不说了,拿着本子回了自己的房间,样子有点委屈。我真后悔刚才的话过重了。
  无聊间,我打开电视。呀!竟是久违的动画片,我饶有兴趣地看着,什么“熊先生”“狼外婆”,让我有重拾童心的感觉。
  我顿时明白了,弟弟写得一点也没错,蚂蚁确实可以论位,甲虫也确实可以论名。
  说到这,我不禁想起了西西。西西是一位童心未泯的香港女作家,今年刚好60岁,她写了一首非常有趣的诗叫《可不可以说》。在诗中,她大胆发问:“可不可以说/一枚白菜一块鸡蛋 一只葱 一个胡椒粉?/可不可以说/一架飞鸟 一管柳子树一顶太阳一巴斗骤雨?/可不可以说/一株柠檬茶 一双大力水手一顿雪糕、苏打一亩阿华田?/可不可以说/一朵雨伞一束雪花 一瓶银河 一葫芦宇宙?/可不可以说/一头训导主任一只七省巡按一匹将军一尾皇帝?/可不可以说/龙眼吉祥龙须糖万岁万岁万万岁?”
  亲爱的弟弟,你说可不可以呢?
  
  “弟弟的家庭作业”自然远不止文章所列。其所选四题,有一个共同点,那就是“弟弟”(少年儿童的代表)和“我”(成年人的代表),各自的答案是不同的。以第一题为例,用关联词“如果……就……”造句,“弟弟”的答案是“如果有人打我一拳,我就要还他一拳”。就语法意义而言,这是假设条件句,“弟弟”这样造句是不错的。然而,对这样的“答案”,“老师”并不认同(“被老师打了一个大大的惊叹号”),作为哥哥(或姐姐)的“我”也不认同(“弟弟,你处世尚浅,很多道理你不懂”)。“弟弟”不服,根据“天平”两边对等的原理加以“反驳”。显然,这里争执的焦点不在句子的形式,而在于句子的内容,其中涉及处世为人的“道理”。那么,争执双方究竟谁是有理方呢?说起来双方都振振有词。
  以下三题也大致如此,“弟弟”和“我”答案不同,又各自成“理”。客观地说,两者比较,“我”的答案比“弟弟”的答案要准确一些,深刻一些,全面一些。然而,“弟弟”的“不足”是出乎自然的,合乎儿童年龄段的,因而是不可能超越的。恰恰是这些“不足”闪现出“弟弟”纯真、率直和勇敢的童心童趣。而成人的“成熟”则往往带有伪饰、世故和功利的色彩。“弟弟”敢于直言“别人打我,我就还手!”而承认对此表示不能理解,或以为不合“世故道理”,但是在街面上就“有人大打出手”,言行不一的情形屡有发生。“弟弟”敢于批评“博士帽不好看,还不如我的太阳帽呢”,追求的是快乐的直觉。而成人在追求“做博士,戴博士帽”的时候,却难掩“功利色彩”,其中含有多少苦涩和无奈。文章对“弟弟”的“孩子气”疼爱有加,通过对“家庭作业”四道题的演绎,赞美“纯洁的童心”,“大胆地说出心里话”,指出这是一片“成年人无法介入的乐土”。
  是孩子就应该有“孩子气”。法国教育家卢梭说:“把孩子看做孩子。”(《爱弥儿》)对待“孩子气”应该从两个方面看,一方面从成人角度看,从教育者角度看,“哥哥”(或“姐姐”)也罢,老师也罢,所有年长的人都应该认识并尊重孩子的天性,遵循孩子成长的规律。对于少年儿童,既不能拔苗助长,也不能越俎代庖,更不能横加打压,而只能顺其自然,因势利导。在这方面,文章作者(“我”)的态度是正确的。“我”对于“弟弟”的据理力争,“反驳”也好,“反对”也罢,没有施威加压,而是设法去理解他的思维过程(“有所触动”,“呆望着他”,“不禁哑然失笑”)。“弟弟”即使认识有误(“尚不懂得措词之美”),也能看到他率直的一面(“大胆地说出心里话”)。特别是从“弟弟”的“委屈”中,“我”能自省言辞过重,是自己缺少“童心”,错怪了他。“我”对“弟弟”的自省自责态度,不禁让人联想到鲁迅先生的散文名篇《风筝》。那篇文章说的也是一个哥哥和弟弟的故事。十岁的“弟弟”喜欢“风筝”,偷偷地制作,却被不以为然的“哥哥”粗暴地将风筝翅骨折断、踏扁。多少年后,“哥哥”认识到“玩具是儿童的天使”,深深自责当年行为的不端,由此心情沉重,愧疚不已。庆幸的是,时代不同,今天的“哥哥”对“弟弟的家庭作业”所表现的宽容、理解和支持,已非昔日可比。文章末尾一句深情的呼唤:“亲爱的弟弟”,你说可以不可以呢?循循善诱,关爱之情,溢于言表。
  对待“孩子气”,自然还有另外一面,即孩子如何对待自身。少年儿童正处于成长期,从幼稚走向成熟是人生必经阶段。在这一时期,有两点是需要注意的,一是独立性,一是可接受性。从独立性说,少年儿童要敢于发表意见,坦诚、率直。从可接受性说,又要知道受知识局限,阅历局限,或有不周全之处,甚至失误。少年儿童要善于听取批评和指导,以求取得进步和完善,这其中最关键的是遇事讲“理”。在文章中“弟弟”的表现是可圈可点的。在完成“家庭作业”的答案时,他循理而为,据理力争,绝不无理取闹。有了这个“理”字,就将“独立”和“偏执”,“骄纵”和“谦让”,“自私”和“利他”,“放任”和“规范”,“极端”和“宽容”等等区别开来,或有失误,也能纠正。对于当下青少年中普遍存在的“独生子女”综合征,“弟弟”的表现可谓对“症”下药。你看,在“弟弟”受到批评时,尽管“委屈”(事实证明,他没有错),也能容忍(“弟弟什么也不说”),期待正确的结论。这正是儿童“理”性的可贵表现。
  《弟弟的家庭作业》一文立意高远,且有现实教育意义,已如上述。选材精当,新鲜活泼也是特色。“家庭作业”在不计其数中仅是四题,全是少年儿童成长的话题,“以少少件胜多多件”(郑板桥语),充分表现了它选材的典型价值。文章最后一段引用香港作家西西的一首诗《可不可以说》,说的也是量词运用,与“家庭作业”中的“量词训练”无缝对接,恰到好处。这首诗是儿童文学精品。诗中妙语连篇:“可不可以说/一头训导主任一只七省巡按一匹将军一尾皇帝?/可不可以说/龙眼吉祥龙须糖万岁万岁万万岁?”尽显童趣,令人忍俊不禁。引在此处,不仅有力地呼应了文章作者的观点,还开拓了读者的阅读视野,行文的同时,为读者gong献了一份精美的精神食粮。文章作者年仅14岁,下笔从容,见识非凡,能有此阅读与写作的功力,实为难得。

一到农场,首先映入眼帘的是大pian大片的稻tian。稻zi成熟了,叶子绿中带黄,在阳光的照耀下jin光闪闪的,好像每片叶子上都托着点点黄金。稻穗们都弯着腰,低着头,微风吹过稻穗随风轻轻摆动,好像在感谢大地的养育zhi恩。

脑筋急转弯
  时光的沧sang,带bu走我内心的感受;世事的万变,消逝不了留在我心底的风景。
  ——题记
  在我的内心深处,用那蓝水晶包裹着的画卷,永远散发着夺目的光芒,在那个神圣的地方,充满了我16年的回忆与感动,它们像钟表一样,一刻不停地记录着母亲对儿子的惦念和企盼。
  又是寂静安谧的夜晚,我正要睡觉,抬头看到母亲熟练麻利地撕下了一张日历,zhe种习惯性的动作我是再熟悉不过的了,这已经成了她多年来每天晚上临睡前必做的功课。她撕完后,转过身来,看了看身后的我,然后是一阵叹息,紧接着是满脸欣慰的微笑。这个动作已经刻在我的心底,渐渐地成了一道风景。
  家里的电子表日历端端正正地挂在墙上,只要稍一抬头jiu能看得qing清楚楚。可母亲每年都要再买一本纸质的日历,而且是一天一页最古老的这种。
  都什么时代了,还用这样的日历,一天撕一张,又一天再撕一张,妈妈这又是何苦呢?
  我一闭上眼睛,母亲撕日历的手和那声叹息、那个笑容就出现在我的眼前,那么清晰地出现。
  哦——
  我翻身坐起来。
  那一瞬间,我懂了母亲,我真的懂了。您撕完日历,一定是在感叹时光的飞逝与仓促。是在用手来触摸时间的意义啊!每一次回眸一笑,是因为看到了您的儿子正在茁壮成长!这就是一个母亲最大的骄傲!
  您撕日历的那个瞬间,就是我的世界里最美最美的风景啊!
  任何一处山明水秀、草长莺飞的美景也不及它!不管时光如何变迁,这幅撕日历的画面久久镶嵌在我的心底。尽管那本旧日历一日日变薄,一季季换色,却永远换不走母亲对儿子的呵护,换不走母亲对儿子隽永的企盼!
  
  点评:
  本文最大的成功之处就在于能从最平凡不过的生活细节中提炼出不平凡的意义。写母爱的文章多如牛毛,怎样才能写得既真挚又不落俗套呢?本文就给了同学们一个很好的例子,抓住人物最典型最细微的特点来写,写出“我”独特的心理感受,独特的感情经历。
  (指导老师:李伟)


  翻开初zhong三年的日历,记忆中最深刻的最令我难忘的就是我升入初中的第一个同桌——我的“四妹”王帅。
  由于个头的缘故,个子小小的我们成liao同桌。他也是我到初中最早认识的朋友。没想到同桌不到15分钟,我就和“四妹”分道扬镳了。“四妹”之所以给我留下深刻的印象,是因为他爽朗的性格和倔强的脾气,他还是一个特别搞笑的人。
  其实,“四妹”是我给王帅取的绰号,他是个男sheng。因为他和我们三个女孩子相处都很好,生日又最小,所以我们决定由他来担任“老四”的重任。
  “四妹”是个很聪明的人。每次做数学题都是他最先求出结果。然后他就会半嘲讽半关切地对我说:“你又不会了?这很正常。我给你讲讲吧!”然后就算是在我拒绝之后他还会滔滔不绝地讲起来。有时他也会犯糊涂,讲着讲着就会把自己绕进去,这时,他会呵呵一笑,又埋头研究,直到弄清楚了,再不厌其烦地讲。多想告诉你,四妹,你的讲解真的开阔了我的思路。谢谢你!
  “四妹”很倔强。他有很多时候会坚持自己的思想,比如“学好数理化,走遍全天下”。他不喜欢学xi语文和外语。每当背古诗词和英语单词的时候,他就会唉声叹气。回家也不喜欢写语文作业和英语作业,以至于语文和英语成绩始终名列“后”茅。多想告诉你,四妹,语文、英语和数理化一样重要,凭你聪明的头脑,你一定能学会的!
  “四妹”是个很有趣的人。他总会重复他永不变更的口头禅。在重复第N遍之后,我就会禁不住笑起来。可他呢?却依然严肃,接着做他的事。他假装生气时,鼻孔会张得大大的,让大家都不能无视他的存在。他如果真的和你生气了,就更加可怕。他在一旁默不做声,不管你怎样劝说,怎样逗他发笑,他都一言不发,尴尬的气氛会一直持续很久。但过了一上午或者一天,他又先和你说话了,好像什么也没发生过。四妹,多想告诉你,我们不希望看到你生气的样子,我们希望你是一个胸襟宽阔的阳光男孩!
  “四妹”,三年的初中生活就要结束了,真的很留恋我们一同走过的日子。多想告诉你:你让我的初中生活充满了欢乐!多想告诉你,男孩子也一样可以喜欢语文和外语!多想告诉你,即使天空阴云密布,也要努力向前,因为风雨过后就是彩虹!
  
  点评:
  一个男孩子,居然成了三个女孩子的“四妹”。小作者运用生动的笔触,描述了栩栩如生的“四妹”形象。“四妹”个子小、聪明、倔强、有趣,所以给“我”留下了深刻的印象。通过这篇文章,“我”把自己想告诉“四妹”的话一一表露出来,体现了同学间真诚的友谊。
  (指导老师:李辉)
脑筋急转弯

每年四五月份,满树fen红deping果花在枝头绽放,引来一群群蜜蜂在花丛中飞wu。到了九十月份,树上就挂满了又大又红的苹果,那弥漫在空气中的果香令人陶醉。

脑筋急转弯:作文500字大全 寒假 [有趣的逗笑比赛作文300字]


  风狂雨骤,一道白光平分苍穹,天上明暗交替。
  囚牢里,长风guo,铁栅栏嘶鸣惨叫,卷起你带血的征袍。你大笔挥毫,试看天下有谁比得上你一shou《满江红》的壮烈豪迈!打更的声音在山崩地裂般的呼啸中缥缥缈缈,待天明,便是行刑时分。
  岳fei,你是否想到,nian少时躺在大宋坚实的土地上,叼着一根狗尾巴草,笑言万里觅封侯。你是否想到,青灯下老母亲在你背上刺下精忠报国的志向。你一定看见了她两鬓的白发,两眼的牵挂。可是她告诉你,好男儿志在四方,当横刀立马!
  岳飞,你是否想到,漫漫八千里征程上,你那负长剑、战他乡的袍泽。他们有的已经埋骨黄河两岸,淮水之间;他们有的还在以血肉之躯与虎视眈眈的劲敌较量,呐喊着回汴京,收燕云十六州。你一定记得他们每一个人的名字,即使今天我们已无从追寻。我们称他们为岳家军;我们更愿意叫他们英雄。
  岳飞,你一定知道,西子湖畔,玉宇琼楼连霄汉。君王把酒长歌,美人对月抚琴。丝竹之音靡靡,觥筹交错里,又是一年已过。山色湖光牵起了迷迷蒙蒙的雨丝,模糊了君臣的眼睛,看不见北方的遗民,南望王师又一年。
  你怅恨过,你怨愤过,但你没有放弃。
  这世界上,总需要有人去战斗,去牺牲,去守护,去承担责任,去jian行理想,去流尽最后一滴血。不甘,不退,不死不休!是不是,你也问过自己为什么,你也曾在夜色里策马狂奔找不到方向,青山东去只见九曲黄河,你勒马回首,指向南方那片水草丰美的土地,回答自己,因为那里是故乡。万丈陡崖生白日,云雾散,甲光璀璨。
  是军人,便不可以眼看着百姓任人欺凌践踏;是军队,便要守护家国而不是做皇帝的傀儡。天下人叹你一介武夫不懂得朝廷上的权力倾轧,我想,懂与不懂都是一样的。你在良心面前,永远只有一种选择。
  正因为如此,哪怕君王以一个“莫须有”的罪名杀了你,你依然想着驾长车踏破贺兰山缺!
  三十功名尘与土,壮志未酬;问苍茫大地,谁与同行八千里?
  (指导老师:王传平)
脑筋急转弯
  写议论文,必须在“议论”上下工夫。“议”,要议得实在,不能guang说空话、套话;“议”,要议得合理,这就要讲究方法,huo举例,或对比,或综合运用多种论证方法;“议”,还要议得辩证,切忌简单化、绝对化,话不能说死说绝,在论述某一事物时,不要忘记事物的另一面及其发展、变化。
  
  一、让事例来说话
  
  中学生写议论文,须学会运用充实的论据(包括事实论据和道理论据)来证明论点,也是用“事例说话”。让事例来说话,对我们提出了两点要求:一是平时要做有心人,勤于积累作文素材;二是写作时要善于选择充实的论据(特别是典型的事例)来论证观点。具体而言,应选择如下几种事例:(一)能够证明论点的事例;(二)真实的事例;(三)精巧的事例。下面分而论之:
  论点和事例必须统一,这是写好议论文的一条基本原则。所谓统一,就是论点能够统率事例,事例能够证明论点。以“建设祖国,必须只争朝夕”这一观点为例,什么样的事例可以证明它呢?我们可以从国际环境、国内现实、正面经验、反面教训等方面收集许多例子,围绕着“必须只争朝夕”中“必须”的事例,就是合乎要求的(比如,从国际环境看,发达的资本主义国家发展迅速,如不迎头赶上,就无法实现现代化目标,凡是这方面的事例、概况和数据等就都是好的论据)。
  在运用事例证明论点时,还要注意论据的真实性,不可以用道听途说、似是而非的事例来证明观点。要知道,在一篇议论文中,即使论点是正确的,论据大体上也是准确的,但只要有一些明显的破绽,也会让读者产生怀疑,也就大大消减了文章的说服力。
  最后一点,选用事例应当精而巧。中学生议论文,一般来说,事实论据以三四个为妥。所以多例在前,如何选择就要多动脑筋了。选例的标准是:(一)最能直接证明论点,不需过多介绍、说明之例。(二)新鲜,旁人不可能知道或知之甚少之例。(三)无歧义,即不会有多种理解之例。(四)能以一当十之例,即同一个例子,可以用在文章论述的各个层次,证明不同的分论点。例如举“海尔电器”抓紧时间,用“只争朝夕”的精神激励自己的事例,既可证明“我们已有很多人用‘只争朝夕’的精神在建设祖国”,又可证明“‘只争朝夕’还包含了对现实的危机感”的分论点,一例多用,自然是少而精了。
  运用事例证明观点时,要防止以下几种失误:(一)事例不能证明论点。这是写议论文的大忌。之所以出现这种情况,主要是写作者对论点理解不深、不透。比如论证“建设祖国,必须只争朝夕”,有的同学yin用了下面的例子:马克思一生不知疲倦,珍惜时间,创作巨著《资本论》,发现了人类历史的演化规律,发现了“剩余价值”的奥秘。这样的例子就不能有效地证明论点。(二)叙例过于详细。议论文以议为主,而且初中生作文篇幅有限,这两点决定了我们行文时的叙议比例。所以议论文中的事例论据,不可详引,只能简引、概述,或撮其要,或取其神,总之,不要写与证明论点无关的话。
  [请你演练一]
  阅读下面材料,按要求作文。
  王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
  孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。
  李时珍学医,在质疑中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。
  ……
  学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
  以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟文题,自选文体(诗歌,戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
  
  □精彩范文
  智慧学习
  ○ 武汉一考生
  曾几何时,我们渴望辉煌与成功,富于憧憬与幻想;曾几何时,在众说纷纭中彷徨,缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心,别气馁,智慧地去学习,破解人生的难题,如一道月光穿破迷惘,陪你到天亮。
  学习本不应是墨守成规,而应不断思考与领悟,闪耀人性的光辉,彰显人生大智慧。
  一条幽径,一株古藤,为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察,注意到一个弱小的生命并因之思考人生,反思自己,化为自己一份无法释怀的过错。这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。
  学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的,学习是一种智慧,真正懂得学习的人,能将有限的生命拉长、拓宽、积厚,甚至以一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低,学习之大境界是智慧的,能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时,不妨问一问自己:我智慧地学习了吗?
  学习的征途上,细心观察,敢于质疑,勇敢实践,不断地去升华人生成就。
  钱伟长,怀一颗赤子之心,毅然回国,在从事物理学研究中从不马虎,细心观察每个公式,智慧学习,书写共和国科技事业的光辉篇章;巴金,被誉为“中国良心”的他,在写作生涯中不断质疑,并亲身去实践,于《随想录》一书中反思自己、社会与国家,人生得以升华……
  古今能成大事者,往往能在各种各样的学习方式中,在丰富多彩的学习内容中,以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人,往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识,而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套,因而学习能事半功倍。同样,智慧学习的人,其思想高度不再是以自己为中心,而顾及整个社会、国家,乃至世界。于学习中,品尝人间百态,并反思自己的言行,悲天悯人,由此,人性得以升华。
  学习的过程中,注重反思,总结教训和经验,勇往直前,领悟一种人生真谛。
  “学而不思则罔,思而不学则殆”,孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是相伴而行的。当然,智慧的学习方式很多,智慧学习,能从学中收获快乐与幸福,并领悟人生真谛。
  踏一路金花风雨,摇一路声声驼铃,采一路兰芷芳菲,唱一路歌声不断。茫茫学海,勤奋做帆,智慧做舟,泛舟于上,智慧地去学习,向着人生新的希望迈进。
  此文从“不断思考与领悟,闪耀人性的光辉,彰显人生大智慧”;“细心观察,敢于质疑,勇敢实践,不断地去升华人生成就”;“注重反思,总结教训和经验,勇往直前,领悟一种人生真谛”三个角度阐释“智慧学习”,直击主题,语言干净利落,表现出作者不俗的认识水平和过人一筹的写作功底。
  综观全篇,行文思路清晰,形式规整;选材典型,例证、印证俱佳,读来具有很强的说服力。
  
  二、用好正反对比论证
  
  世界上的万事万物,往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”,两种事物一经对比,就可以分辨出彼此间的差异。因此,议论文写作中常要运用对比论证的方法,把两种矛盾或对立的事物加以对照比较,从正反两方面进行说理,从而揭示事物的本质,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善;是与非的对比,可以拨乱反正。因此,运用正反对比论证比单从正面说理、论证更有力,观点更鲜明。特别是本身就含有对比因素的题目,如《俭与奢》《索取与奉献》《“知足常乐”与“知不足常乐”》等,都适宜用此法完成作文。
  一般来说,正反对比的各方必须是同一范畴的事物,具有某些相同的属性,才能进行对比。比如针对材料“子罕以‘不贪’为宝”,有个中学生写了篇议论文《得“宝”与失“宝”》,“得”与“失”对举,这题目就构成了对比。
  对比有纵比和横比两种。所谓纵比,是指时间上的前后时期、事物的前后阶段的对比。如用八旗子弟前期能征善战、建功立业与后期纵情享乐而丧权误国对比,可用来证明“创业而不守业就会有亡国之灾”的道理。

原来mei一次都是父亲wei我关上的门,是那么小心翼翼,bu露声色,多年来父亲细如尘埃的爱是那样悄无声息却无处不在的包围着我。

脑筋急转弯

九龙潭山mei、水美、风景美。我怀着满满地期待he爸爸妈妈一起lai到这个山清水秀的地方。

脑筋急转弯:女孩应该多大自己睡 [自己睡作文200字]


  真题回放
  
  请以“2011年的春天,我真……”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于600字(含标点符号)。
  
  试题解读
  
  这道命题作文看似很容易写,但是要写出彩实属不易,因为容易落入俗套。要想写出新意应注意以下几点:
  
  一、力避平淡放眼高远
  
  有不少同xue会写自己在2011年的春天和朋友之间发生的故事,诸如互相帮助,互相激li,或闹矛盾后重归于好;也会写自己和弟弟、哥哥、妈妈、外婆、外公、爷爷、奶奶发生的故事;还会写自己在雨天做什么事情,诸如某次考试失败心里失落,或写遇到不顺心的事情,或写如何在春天上学、回家的,或写陈词滥调式的帮助老人、盲人、小孩过马路等。选择这些素材会很容易撞车,提炼不出什么深刻的主题。不妨放眼社会,立意上追求更高的精神、价值、情gan。把现实生活融入到作文中,尽量用大的眼光去看社会生活,用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。
  
  二、见微知著眼光独到
  
  这个文题立意时要想到选材处处是“小”,眼中时时是“大”。通过一些日常凡人小事,能让人领略生活的况味,能小中见大。即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。这就要求在构思中要审度小处,着眼大处。
  “2011年的春天,我真……”这个文题,我们不妨想一想弱势群体在做什么:一个下岗工人为了给女儿攒学费,在春天里去卖饼、苹果等等,考问我们这个社会的上学难问题;一家几口挤在破旧的平房内,何人来关心他们?被城市边缘化的农民工在春天做什么?打牌?赌博?想家?何人来关心他们的业余生活?等等,关键是写出自己的感受。
  
  三、环境描写简洁有用
  
  “2011年的春天,我真……”给我们提供了一个发生故事的背景和活动场景,即“春天”,所以环境描写必不可少。如何处理簃ei肪趁栊春褪虑榉⒄怪涞墓叵稻拖缘糜任匾H绻肪趁栊茨芷鸬匠耐腥宋镄na椤⑼贫榻诜⒄沟淖饔镁突峤跎咸砘ā5比徊荒芪诵淳岸淳埃魈宀糠植皇谴禾欤欠⑸诖禾斓墓适拢约捍吹挠跋旎蚪逃取Ⅻbr>  
  四、真情实感张扬个性
  
   “文以情动人,书以文抒情”,作文要补充的本身就是自己在2011年春天的独特感受,“2011年”这一时间实质上是指“2011年怎么样或发生了什么事”,是后面感受的原因所在。后面的感受要建立在真实的基础上,不能抒空洞之情。今年的茂名中考作文大家都有话可写,但要写好也不是很容易的事情,考生要根据自己的生活感悟和平时的写作风格,写出自己的个性,展示出自己的风采。而对于明年中考的考生来说,一定要多品悟生活,多对生活中的一些事情进行理性的、冷静的思考,多训练,尤其是在记叙、描写、议论、抒情等表现手法的训练上多下工夫。
  
  □考场佳作一
  
  2011年的春天,我真的下定了决心
  ○ 茂名一考生
  细雨绵绵,万物复苏,大地披上一层嫩绿。我喜欢春天,喜欢它的美丽,喜欢它的纯洁。
  踏在雨水滋润过的草地上,顿时心旷神怡,春天的勃勃生机让我下定了决心,我决心坚定不移地去寻觅你。一个能够承载我的梦想,能够赐予我翅膀的你。
  我要寻找一个怎样的你呢?
  我告诉自己,一个勇敢的你。成长的路满是艰难险阻,有点胆怯的我时常会想着退缩,用放弃来成全自己。而坚强的你会坦然接受挑战,相信黄昏之后总会有黎明,在追逐梦想的路上,你总是大胆地往前闯,因为你说,只有坎坷泥泞的道路方能磨炼出坚强的意志。我开始懂得,我需要像你一样勇敢,一样全力以赴追逐自己的梦想。
  我要寻找一个怎样的你呢?
  我告诉自己,一个刻苦的你。四月的凤凰花结满了枝芽,火红的叶片点缀着菁菁校园,我们即将奔向中考,那令人憧憬又心酸的年华。当我看到昔日的师兄师姐们在三点一线的生活里忙碌,默默无闻的时候,我的心在微微打战。你拍着我肩膀说:“难道付出与收获不是成正比例的吗?你想踏进梦想中的象牙塔,就得刻苦用功。你首先给自己定个考试目标,然后是学习计划。课桌上堆积的任何一本练习册都不轻易放过,课本一遍又一遍地翻阅,直到自己熟透为止。”你说,“风雨兼程的日子里,要有鹰击长空的胆量。”我渐渐懂得,我需要像你一样刻苦,一样坚定不移地用汗水浇灌希望。
  我要寻找一个怎样的你呢?
  我告诉自己,一个坚强的你。木棉花又开了,飘在无垠的天空,我一直在怀念我们的那些美好的过去,看到木棉花想起了我们的那些誓言,分离两地还是让我久久不能平静。你说,友谊就是一个如此奇妙的东西,天下没有不散的宴席,既然各居一方,那就应更加珍惜对方,把自己每天对她的想念写成日记。我渐渐懂得,我需要像你一样坚强,一样恪守着淡淡的、纯纯的幸福。
  2011年的春天,我真的下定了决心,决心去寻找你,寻找勇敢的你,寻找刻苦的你,寻找坚强的你。
  那个你,我心灵深处的一个缩影,我即将成为你。
  
  点 评:
  “从明天起,做一个幸福的人/喂马、劈柴、周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/我有一所房子,面朝大海,春暖花开。”这是海子的人生追求。当今中学生到底要做一个怎样的人呢?该考生给我们做出了一个最佳答案:做一个勇敢、刻苦、坚强的人,我们的明天才能更加美好灿烂。清晰的结构形式。文章主体的三个部分都以“我要寻找一个怎样的你呢?我告诉自己,一个……的你”来引出下文,然后分别从勇敢、刻苦、坚强三个方面去展开叙说。如此排比段的结构形式,给人一种层次十分清晰的感觉。精妙的构思技巧:寻找一个人,一个勇敢的人、一个刻苦的人、一个坚强的人,那么这个人在哪里呢?在作者的心灵深处。如此构思,实在高明。
  
  □考场佳作二
  2011年的春天,我真累
  ○ 茂名一考生
  人之所以感到累,特别是心累,是因为总徘徊在坚持与放弃之间,迟迟没有做出一个抉择。
  ——题记
  上课铃又响了,回到教室的座位上,面对桌面上垒起高高的一摞书,我真累。每天漫无目的地学习、吃饭、睡觉,起床再接着学习、吃饭、睡觉,天天如此,兜了一圈又一圈,真累!
  到底是怎么了,怎么会如此之累,像是身体的全部精力都被魔鬼吸走了一样,整日无精打采,说是行尸走肉,我想也不为过。可是身体里的那个小精灵,它拼命地挣扎着、反抗着,我能听见它的呼声:“我不允许你堕落,不允许你失去动力。”
  是啊,原本那个浑身充满斗志,拥有美好梦想的我哪去了,是什么拖住了我梦想的脚步?
  原来是累,是心累。而人之所以心累,是因为总徘徊在坚持与放弃之间。家庭对我寄予的期望,让我想坚持,面对厚厚的永远读不完的书,我想放弃;朋友和同学的鼓励,让我想坚持,面对一道道解不完的难题,我想放弃;想起那曾经为自己精心编织的美好梦想,我想坚持,但面对外界形形色色的诱惑,我想放弃。心里的魔鬼与小精灵一直在斗争,我夹在中间,着实感到累,真累。
  2011年的春天,一边犯着春困,一边啃书,可是不知道什么时候,已不知不觉地进入了梦乡。梦里,我看见了很多年后的自己,干练的短发、整洁的套装,正从容不迫地和客户谈论我的经济学。
  同桌敲敲桌子:“喂,老师下来了。”一句话把我从梦里拉回了现实。可是回想起那个梦,突然让我精神抖擞,那不就是我想要的未来吗?如梦初醒。为了最初的梦想,我要坚持,无论如何都要到达梦想的彼岸。
  2011年的春天,我真累,但2011年的夏天,我应该重振旗鼓,高扬梦想的风帆。我的美好未来正向我招手呢!彼岸是我坚持的方向。
脑筋急转弯
  写议论文,必须在“议论”上下工夫。“议”,要议得实在,不能光说空话、套话;“议”,要议得合理,这就要讲jiu方法,或举li,或对比,或综合运用多zhong论证方法;“议”,还要议得辩证,切忌简单化、绝对化,话不能说死说绝,在论述某yi事物时,不要忘记事物de另一面及qi发展、变化。
  
  一、让事例来说话
  
  中学生写议论文,须学会运用充实的论据(包括事实论据和道理论据)来证明论点,也是用“事例说话”。让事例来说话,对我们提出了两点要求:一是平时要做有心人,勤于积累zuo文素材;二是写作时要善于选择充实的论据(特别是典型的事例)来论证观点。具体而言,应选择如下几种事例:(一)能够证明论点的事例;(二)真实的事例;(三)精巧的事例。下面分而论之:
  论点和事例必须统一,这是写好议论文的一条基本原则。所谓统一,就是论点能够统率事例,事例能够证明论点。以“建设祖国,必须只争朝夕”这一观点为例,什么样的事例可以证明它呢?我们可以从国际环境、国内现实、正面经验、反面教训等方面收集许多例子,围绕着“必须只争朝夕”中“必须”的事例,就是合乎要求的(比如,从国际环境看,发达的资本主义国家发展迅速,如不迎头赶上,就无法实现现代化目标,凡是这方面的事例、概况和数据等就都是好的论据)。
  在运用事例证明论点时,还要注意论据的真实性,不可以用道听途说、似是而非的事例来证明观点。要知道,在一篇议论文中,即使论点是正确的,论据大体上也是准确的,但只要有一些明显的破绽,也会让读者产生怀疑,也就大大消减了文章的说服力。
  最后一点,选用事例应当精而巧。中学生议论文,一般来说,事实论据以三四个为妥。所以多例在前,如何选择就要多动脑筋了。选例的标准是:(一)最能直接证明论点,不需过多介绍、说明之例。(二)新鲜,旁人不可能知道或知之甚少之例。(三)无歧义,即不会有多种理解之例。(四)能以一当十之例,即同一个例子,可以用在文章论述的各个层次,证明不同的分论点。例如举“海尔电器”抓紧时间,用“只争朝夕”的精神激励自己的事例,既可证明“我们已有很多人用‘只争朝夕’的精神在建设祖国”,又可证明“‘只争朝夕’还包含了对现实的危机感”的分论点,一例多用,自然是少而精了。
  运用事例证明观点时,要防止以下几种失误:(一)事例不能证明论点。这是写议论文的大忌。之所以出现这种情况,主要是写作者对论点理解不深、不透。比如论证“建设祖国,必须只争朝夕”,有的同学引用了下面的例子:马克思一生不知疲倦,珍惜时间,创作巨著《资本论》,发现了人类历史的演化规律,发现了“剩余价值”的奥秘。这样的例子就不能有效地证明论点。(二)叙例过于详细。议论文以议为主,而且初中生作文篇幅有限,这两点决定了我们行文时的叙议比例。所以议论文中的事例论据,不可详引,只能简引、概述,或撮其要,或取其神,总之,不要写与证明论点无关的话。
  [请你演练一]
  阅读下面材料,按要求作文。
  王羲之学“书”,在广袤平原中感受“横”的舒展,在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验,他的书法已不再是简单的笔画与结构。
  孔子学琴,在反复弹奏中思考乐曲的奥妙,在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟,他的思想在音乐中升华。
  李时珍学医,在质疑中研读前人书典,在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践,他的仁心已超越医术本身。
  ……
  学习方式是多种多样的,学习内容是丰富多彩的,学习是充满智慧的!
  以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟文题,自选文体(诗歌,戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
  
  □精彩范文
  智慧学习
  ○ 武汉一考生
  曾几何时,我们渴望辉煌与成功,富于憧憬与幻想;曾几何时,在众说纷纭中彷徨,缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心,别气馁,智慧地去学习,破解人生的难题,如一道月光穿破迷惘,陪你到天亮。
  学习本不应是墨守成规,而应不断思考与领悟,闪耀人性的光辉,彰显人生大智慧。
  一条幽径,一株古藤,为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察,注意到一个弱小的生命并因之思考人生,反思自己,化为自己一份无法释怀的过错。这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。
  学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的,学习是一种智慧,真正懂得学习的人,能将有限的生命拉长、拓宽、积厚,甚至以一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低,学习之大境界是智慧的,能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时,不妨问一问自己:我智慧地学习了吗?
  学习的征途上,细心观察,敢于质疑,勇敢实践,不断地去升华人生成就。
  钱伟长,怀一颗赤子之心,毅然回国,在从事物理学研究中从不马虎,细心观察每个公式,智慧学习,书写共和国科技事业的光辉篇章;巴金,被誉为“中国良心”的他,在写作生涯中不断质疑,并亲身去实践,于《随想录》一书中反思自己、社会与国家,人生得以升华……
  古今能成大事者,往往能在各种各样的学习方式中,在丰富多彩的学习内容中,以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人,往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识,而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套,因而学习能事半功倍。同样,智慧学习的人,其思想高度不再是以自己为中心,而顾及整个社会、国家,乃至世界。于学习中,品尝人间百态,并反思自己的言行,悲天悯人,由此,人性得以升华。
  学习的过程中,注重反思,总结教训和经验,勇往直前,领悟一种人生真谛。
  “学而不思则罔,思而不学则殆”,孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是相伴而行的。当然,智慧的学习方式很多,智慧学习,能从学中收获快乐与幸福,并领悟人生真谛。
  踏一路金花风雨,摇一路声声驼铃,采一路兰芷芳菲,唱一路歌声不断。茫茫学海,勤奋做帆,智慧做舟,泛舟于上,智慧地去学习,向着人生新的希望迈进。
  此文从“不断思考与领悟,闪耀人性的光辉,彰显人生大智慧”;“细心观察,敢于质疑,勇敢实践,不断地去升华人生成就”;“注重反思,总结教训和经验,勇往直前,领悟一种人生真谛”三个角度阐释“智慧学习”,直击主题,语言干净利落,表现出作者不俗的认识水平和过人一筹的写作功底。
  综观全篇,行文思路清晰,形式规整;选材典型,例证、印证俱佳,读来具有很强的说服力。
  
  二、用好正反对比论证
  
  世界上的万事万物,往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”,两种事物一经对比,就可以分辨出彼此间的差异。因此,议论文写作中常要运用对比论证的方法,把两种矛盾或对立的事物加以对照比较,从正反两方面进行说理,从而揭示事物的本质,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。真与假的对比,可以去伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善;是与非的对比,可以拨乱反正。因此,运用正反对比论证比单从正面说理、论证更有力,观点更鲜明。特别是本身就含有对比因素的题目,如《俭与奢》《索取与feng献》《“知足常乐”与“知不足常乐”》等,都适宜用此法完成作文。
  一般来说,正反对比的各方必须是同一范畴的事物,具有某些相同的属性,才能进行对比。比如针对材料“子罕以‘不贪’为宝”,有个中学生写了篇议论文《得“宝”与失“宝”》,“得”与“失”对举,这题目就构成了对比。
  对比有纵比和横比两种。所谓纵比,是指时间上的前后时期、事物的前后阶段的对比。如用八旗子弟前期能征善战、建功立业与后期纵情享乐而丧权误国对比,可用来证明“创业而不守业就会有亡国之灾”的道理。

脑筋急转弯:我是功夫女生(转载)作文700字|武术女生

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